用喜樂、用跳舞來開啟新學期😆
　
每週三是沐風「兒童品格歡慶」的時間，散佈台中各個分校的孩子，都會一同回到沐風母堂。
　
老師透過遊戲、詩歌、故事，帶領孩子一同看見自己是神所愛的創造 🤗讓孩子能在這樣的了解中，清楚知道自己是被愛的、是不孤單的！
　
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沐風致力於協助「單親、隔代教養、新住民、新貧等經濟弱勢孩童」，孩子在放學後來到沐風，不僅有安全舒適的環境，能完成作業，在當中也有老師成為他們的陪伴，讓孩子可以在愛的環境中成長！
　
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阿誌在課業上，常常需要沐風老師的協助。
　
但阿誌總讓老師很感動，因為這孩子總是能夠為別人的成功喝采鼓掌，真誠讚美他人，當同學被讚美時，阿誌總是第一個大聲鼓掌、發自內心的為同學高興；同學受傷時，阿誌也總是舉手要為同學禱告，因為阿誌說：「那些都是我的兄弟們！」
　
這一次，換阿誌在運動會得到兩面獎牌，其他孩子也開心的意見，幫阿誌喬好獎牌位置並說：「老師，這樣拍起來比較厲害！」孩子們互相鼓勵的精神很讓老師感動 
阿誌，我們為你喝采！
　
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休息了一個暑假，孩子開學見到彼此，還是這般友愛
在新學期的一開始，沐風老師帶著孩子看見世界的創造🤩
在這顆地球上 ... 有海、有地、有光、有夜、有動物、有植物，一切都這麼剛好適合人類居住。
這麼恰恰好的環境，是因為有一位愛我們的天父創造了一切，其中也包含了你和我。
在世界的創造中，孩子不僅看見天父的能力，也看見天父為自己所預備的一切，都是出於愛 讓孩子能在這樣的了解中，更清楚知道自己是被愛的、是不孤單的！
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📣 狂賀狂賀 📣 賓茂分校颳起獎狀旋風
🌪 薇薇學期成績優異、小碩第三次評量成績優異，你猜得到嗎？這兩位孩子在賓茂國小都是資源班的孩子。
🌪 小軒段考成績從來沒有及格過，但是！在第三次段考中，不只全部及格，國語還考80幾分，學期總成績更拿到了進步獎。
🌪 成績單上班導的評語「阿崗的進步是大家看得出來的，從排斥國語科，到現在能把學校課業內的科目都學習得很好，體育、美術類科上也表現優異，在生活常規上也越來越進步。」
分校中的每個孩子，人手一張獎狀，老師拿到獎狀手發抖，眼眶中充滿淚水，平日的辛苦付出，孩子以成績回饋。
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「沒有心情，因為我頭腦都在想阿嬤過世。」緯緯從小就跟阿嬤一起在豐原生活，阿嬤對緯緯來說是很重要的。
從小就不知道什麼是母愛的緯緯，一歲前，母親就離開了他，對在外地工作的父親印象更是陌生。
當照顧緯緯的阿嬤過世後，大姑姑便將他接來一起生活，現在一家七口生活在15坪的空間，姑姑白天在大腸麵線店打零工，光是維持家計，就已經很沉重了，更無法花心思去照顧這麼多的孩子。
「在這一年來，他變得比較開朗。」大姑姑口中描述著，這一年來看見緯緯來到沐風的改變，不僅變得開朗，也學習幫助他人。帶領緯緯的沐風老師也分享緯緯在成績上的突破，緯緯不僅看見自己「其實是有能力的」，也一點一滴的累積了自信心！
感謝有您 透過沐風，來幫助緯緯及姑姑一家，讓緯緯能開心的說：「我很感謝，沐風成為我第二個家！」
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​#老師！
#阿嬤沒有聽你的話！！！
與沐風60長者參與了幾堂代間活動後，瑞瑞漸漸打開自己的心，願意跟長者互動，有一堂課中，瑞瑞要做龍舟，很積極的跑去問老師杯子要怎麼黏，老師建議用雙面膠，比較不會露出來，瑞瑞開心的跑回去找阿嬤，有了以下可愛的對話。
瑞瑞：「阿嬤，老師說要用雙面膠黏！」
阿嬤：「免啦！膠帶丟好！（台語）」
瑞瑞：「老師說要用雙面膠拉！」
阿嬤：「膠帶卡緊（台語）」
瑞瑞與阿嬤雙方都很堅持，瑞瑞看到阿嬤用膠帶後，竟然跑去老師那邊大聲的說：「老師！有人用膠帶！」🤣🤣🤣這一對活寶，真是讓教室裡充滿歡笑。
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沐風設計一系列的代間活動，讓服務的孩子和長者共同互動學習，讓世代間能有更多認識，不僅減少代與代之間的互動隔閡，也能在建立關係的過程裡，學習換個眼光，欣賞不同年紀的人生風景！
一同支持沐風「弱勢兒童服務計畫」http://bit.ly/35UyiuX 一起用愛陪伴，讓孩子成長道路不孤單！

#為愛奔走 #點亮原鄉無距離 🏃
「弱勢孩子在放學後，總是『很空閒』，經常在社區遊走，缺乏良好的照護。」賓茂國小王邇翰校長與沐風分享著，並提及當地的家庭功能不彰比例高、單親和隔代孩子多。然而，沐風遠在西部，王校長起初並不認為沐風會到賓茂服務。
在這段對話的幾個月後，沐風幾位老師再次踏上賓茂的土地，並到學校和校長說：「校長，沐風已經打算在賓茂設立服務據點，房子也已租好，這是未來會在這裡駐點服務的老師。」就這樣，沐風在賓茂紮根，也已超過一年的時間了。
王校長分享著，曾私下問孩子的問題：「為何喜歡到沐風？」孩子告訴校長，到沐風有老師指導功課、有好吃的點心、假日的時候，老師也會安排好玩的活動，孩子很喜歡。
更回饋著這些日子「所看見的沐風」，因為與沐風的協助，學校老師明顯感覺到，孩子逐漸穩定與成長，能與沐風攜手合作照顧孩子，真好！
❤
謝謝王校長對沐風如此的回饋，能成為孩子喜歡待的地方，才是沐風要感謝的事，孩子從街頭流浪的孤單，到穩定參與沐風的笑顏，都讓沐風看見陪伴的力量有多強大！
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你找到夢想了嗎？
是什麼時候，你開始意識到，生活不能再這樣懵懵懂懂、渾渾噩噩呢
今年是第二屆【少年領袖營】，為著這群要升上國一的青少年，沐風利用暑假期間，規劃了一連串的活動，更邀請到各界願意免費祝福孩子的志工老師們，從髮型設計、配音、手工皂製作、異國料理…等，讓孩子能透過多元的經驗，引導他們了解自己的天賦以及興趣，在這條成長道路上，能更快找到自己的目標！
孩子甚至開心回饋，這些課程都讓他們長知識，不僅給志工老師高評價，也不忘給專注聽課的自己拍拍手
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沐風關懷長期陪伴「單親、隔代教養、新住民、新貧等經濟弱勢孩童」，從國小到國中，提供免費課後照顧與陪伴， 幫助孩子提升課業學習力，並培養品格，使孩子可以在愛的環境中成長！
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國小三年級的庭庭，來自中低收的家庭，家裡有爸爸、阿公、阿嬤和妹妹，爸爸在待業中，家裡的經濟狀況不是很好。
在庭庭來到沐風後，享受到許多的愛和關懷，不論是拿到點心、或是物資，都讓庭庭很開心。
某一天放學後，庭庭拿出兩顆蘋果，以及一瓶運動飲料，告訴我說：「老師，這個給你。」我問他：「你自己有嗎？」他說：「我中午有吃蘋果了，班上有剩下的，老師說可以再拿，運動飲料是老師發給表現好的孩子。這些，我想跟老師分享！」
看著即使家裡有缺乏，仍願意與人分享的庭庭，老師也很開心的告訴他：「謝謝你，我要帶回家，和我的家人分享，告訴他們，是一個可愛、貼心的小孩，分享給我的。」

謝謝每一個在背後支持沐風的您們，您樂意分享的愛，成為這些弱勢孩童的幫助，讓孩子即使物質是匱乏的，心裡卻是豐盛的，在被愛的過程中，也不斷學習如何愛人！
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主耶穌，這個看起來超級好吃的芒果果凍，是叔叔阿姨奉獻給我們的，謝謝祢，保護他們的工作，讓他們有足夠的能力來祝福我們，求祢繼續祝福他們，因為他們有一顆愛人的心，希望我以後，也有能力來祝福別人，我要享用點心了！小孩禱告，是奉主耶穌基督的名，阿們！
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美味しい 歐伊喜！！！！！
每週四，是賓茂小廚房開火的日子，沐風老師會親自下廚，為孩子們預備晚餐🤤
賓茂分校的這群孩子，一直期待能吃到牛肉麵🐄 但預算有限、加上採買食材不易。這天，孩子終於等到了！老師出發前往台東市區的大賣場，不只買到牛肉，又恰巧遇到賣場在特價麵條😄
孩子享受的表情，再辛苦下廚也值得了 🤗🤗🤗
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❓ 在求學時期，你是那個不敢上台、不敢舉手、害怕說錯話、怕被認為是很笨的學生嗎 ❓
　
坐在台前的這個沐風孩子，每週四都會帶領著低年級的弟弟妹妹，一起玩遊戲 🔫 遊戲內容不是老師想的，遊戲主持不是老師從旁協助的，全都是孩子一個人完成的喔！
　
其實這個孩子，對課業不在行，這對課業占滿一半生活的學生來說，幾乎要壓垮他的自信心 😔 沐風老師透過不同層面的發展，讓孩子因為沒信心，造成他過去不敢、不會，到現在已經可以起來成為領導者了，更在一次次的帶領經驗中，提升了溝通表達能力😄
　
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＃賓茂日常
＃同學你的服務讚喔
　
看看這位部落小公主，幫同學測量體溫的動作多熟練呀 😂 而且還主動去協助同組，甚至不同組的同學完成功課 👍👍👍
　
你能想像嗎？這位小公主在之前，可是帶著班上同學做這、做那、玩到瘋掉，讓沐風老師傷透腦筋 😓
　
這學期，老師決定來個逆向操作，選了這位小公主成為第一組小組長，結果奇妙的事發生了！小公主變得積極主動，努力成為小組和老師的協助，老師不用像以前一樣，要三催四請才能讓孩子動起來 😄
　
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「老師，我幫你對答案！」
「老師，我幫你搥背！」
「老師，我們來玩老師遊戲！」（老師遊戲是 ...？😂
　
這群孩子一寫完作業，會很主動地跑到老師面前一一報名，積極參與沐風老師的生活，最後還要求想玩「老師遊戲」🤣 難得可以利用作業寫完的時間玩遊戲，孩子卻反過來要求老師出題目，在寫下答案後，又彼此批改分數 💯
　
被孩子簇擁在旁的老師，聽到孩子說：「長大之後，想當沐風老師！」這份開心和感動在老師心裡 😭謝謝孩子最真摯地分享，讓老師知道，你們在這裡感受到溫暖、感受到愛。
　
＃沐風師資養成班 😆
　
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＃你是深深被愛著的
　
在弱勢家庭中，很容易可以觀察到「孩子心裡的空虛感」，這個空虛感，可能源自沒自信，也或許是孩子看不見自己的價值。
　
沐風老師將「你是深深被愛著的，因為你是天父的寶貝。」大大張貼在教室中，每天每天，對著孩子的生命宣告著，這也是沐風服務的核心所在。
　
在帶孩子寫作業時，有一段很溫暖的時光 🎶  當有孩子說自己不好的時候，老師堅定地回應：「才不呢！你們每一個都是寶貝！」其他孩子就加入話題：「那我們長大之後呢？」「長大之後還是寶貝！」「我們變得很老了呢？」「變得很老還是寶貝啊！」「難道我們以後到天上之後也還是寶貝嗎？」「當然！！你們一直都是寶貝！！」瞬間，全班都在一個非常喜樂的氛圍裡面。
　
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鄰近海邊的大甲分校，因為在地文化的不同，多數孩子都是由阿公阿嬤來照顧，也因為隔代教養的家庭結構，孩子的閩南語很常都說的比老師還遛 🤙🤙🤙
　
但在第二語言的學習上，刺激性就相對較弱，孩子面對英文也較容易缺乏信心 😨  沐風老師在孩子完成作業之餘，將英文轉換成遊戲，讓孩子提升學習動力。
　
原本害羞不想參加的小瑩，當她知道她代表那一隊，要爭取最後的勝利時，她勇敢的說：「我願意玩！」孩子們也都很開心她願意參賽！一度要輸的組別，也趁機教導孩子「勝不驕，敗不餒」的精神，在最後也逆勢成長，達成平手！
　
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＃跟著沐風孩子一起學習
　
在小小的湯匙上 🥄 孩子小心翼翼的呵護著球，要傳給下一個同學，只要手碰到、只要球落地，都不算分喔 😄
　
這是一個學習「溫柔」的遊戲，球在 🥄傳遞🥄的瞬間最難了。就像人與人之間，有相處就有摩擦、碰撞 💥
　
無論大人還是孩子，都會有自己想要的權益和期待，當不符合自己的期待時，相處之間就容易有火花，但是如果學習用一份「溫柔」的態度來面對他人、來影響他人，是不是更有智慧的做法呢？是的！！！😆
　
＃你決定要在生活中哪一件事上開始有溫柔的態度？
　
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包子、肉粽，包粽、包中！！！😄
　
從國小一路在沐風成長的孩子們，如今都已邁入國三，成為青少年了 🙋‍♀🙋‍♂
　
這個週末，有一場戰役等著他們 👊 沐風老師特別預備了「包子和肉粽」給這群青少年當晚餐，更號召大家，一起為哥哥姐姐們寫下祝福、鼓勵的話語，讓他們能夠信心滿滿的，面對人生重要的考試 💪
　
＃少年們加油　＃信心是你的超能力
　
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