「老師，我試試看。」這句話，是他從絕望走向希望的起點。
半年前，第一次見到阿財，他滿臉沮喪、常常說：「我就是不行，怎麼做都沒用。」寫功課時常趴在桌上，情緒崩潰、大哭大鬧，甚至連注音符號都分不出來。那時的他，還不認得自己的名字。
我們知道，這不是能力的問題，而是信心與安全感的缺乏。
我和志工們、導師一起嘗試不同的方法：讓他在課堂上多發言、給他看得見的進步、在他身上找亮點、陪他一對一學習。我們說：「你看，你真的進步好多欸！」即使成長的幅度微小，我們仍選擇相信他、等候他。
現在的阿財，會主動舉手發言了。
寫作業也不再耍賴，而是認真地完成。
最讓我感動的，是他對自己說了一句：「恩……我試試看。」
這樣的改變，沒有奇蹟，只有長久的耐心與愛。
你的支持，能讓更多孩子像阿財一樣被看見、被相信，勇敢踏上學習之路。
為保護孩子隱私，照片經過處理或為示意畫面。
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我以為是我在陪孩子，後來才發現，是他們在陪我走出童年的遺憾。
我好喜歡在沐風和孩子們一起完成任務的過程，不論是一起寫功課，還是玩遊戲、聊天，每次來到這裡，心都變得柔軟起來。雖然也會遇到孩子情緒來、或互動中的小衝突，但我總是感謝神，讓我在那個時間點出現在孩子的生命裡。
有一次，我注意到一個很愛畫畫的孩子，忍不住想起自己。
小時候的我也愛畫畫，但從來不被鼓勵，家人總希望我乖乖讀書，不要浪費時間。但那天，我看見那孩子的爸爸，居然把孩子畫的塗鴉一張張蒐集起來，沒有一張被丟棄。那一刻，我眼淚差點掉下來。
原來，一個孩子被珍惜的樣子，是這麼動人。
孩子們會在我陪他們寫功課時，看著我、笑著問我：「你怎麼總是那麼有耐心？」
也會反過來關心我、問我生活的事，那些簡單的提問，卻讓我有被在乎的感覺。
我的原生家庭其實是個充滿規矩與成就期待的家。
小時候的我，沒有人像沐風老師這樣，嚴格但帶著愛，清楚又溫柔地陪伴我。
我相信，這些孩子長大後，一定會記得沐風這群老師，還有這群願意為他們付出的志工。
在這裡，我不只是給予，也在悄悄被治癒。
因著沐風，孩子的世界在改變；而我的世界觀，也一點一滴被重新建構。
謝謝沐風，也謝謝那位曾經失落的自己，願意再次走進愛裡。
為保護孩子隱私，照片經過處理或為示意畫面。
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一個願意等候、陪伴的眼神，可以改變孩子一生的步伐。
剛來到沐風的小倢，是個常常請病假、沒什麼自信的孩子。家庭環境有限，媽媽因身體不好無法工作，對小倢採取溺愛式教育。來到沐風後，小倢不僅學習落後，也不太願意與同學互動，連完成一份作業都困難。
老師並沒有放棄他，而是一步步陪他禱告、鼓勵他設定小目標。從能專注15分鐘，到能自己完成數學計算，小倢開始對學習產生信心，臉上的笑容也越來越多。甚至有一天，他主動跟老師說：「爸爸今天生病了，我們可以一起禱告嗎？」
這個曾經不愛來學校的孩子，現在會為家人禱告，會主動幫忙打掃，會說：「我想跟上帝禱告，有好朋友陪我。」看見小倢的成長，我們深信—--
「你必將生命的道路指示我，在你面前有滿足的喜樂。」（詩篇16:11）
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