#這合照和這笑容得來不易
#從孤立到彼此接納

三位沐風女孩，來到分校跟老師聊著天，回憶著對彼此的第一印象 💭
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聊著聊著，提到了玻璃心的話題，小真表示：以前的自己很玻璃心，被別人說一下就會哭 😢，如如接著說：「我也玻璃心」，接著激動地說：「老師～妳知道嗎？我們曾經冷戰兩個月！」小真補充：「對啊～我們那時候都不理對方。」
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老師問：「發生了什麼事？」
小惠說：「啊～就有誤會。」
老師接著問：「是三個都不理彼此嗎？」
小惠笑著說：「不是。」
小真說：「是我們不理她。」
老師好奇地問著：「是誰不理誰呢？」
如如回答：「那時候他們孤立我。」
小惠跟小真笑笑地點頭回應著：「對啊！」
老師問道：「那是怎麼和好的？」
如如說：「那時有位沐風老師開導我，我就主動去找小惠，對她說『請多多指教』，我們就一起說『請多多指教』，接著就和好了。」
接著，這三位女孩又一同俏皮打趣，重覆的說：「請多多指教～！」
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小編收到來自沐風老師的分享，看了真是覺得又可愛、又感動，無論是女孩之間的關係，又或者女孩與老師間的關係，能夠這樣敞開著心的分享，真不是容易的事。
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這三位女孩也分享：「在沐風認識了聖經教導的品格後，比較容易原諒別人。」無論是沐風老師的陪伴，還是品格課程的教導，老師能將孩子內心的需要放在心上，願意多陪孩子走一哩路，願意多花時間引導孩子，相信這些能量，都是孩子生命中的寶貝，更相信，這些能量，能持續引導孩子走在正確的成長路上 ❤️

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#你的寒假都怎麼度過的呢？
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手遊玩到半夜？接著睡覺睡到下午？日復一日的生活，直到開學前一天，喊著：「媽～我的作業寫不完 😭」（威～希望說的不是你！
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🌞 陽光普照的一天，來到沐風參與寒期輔導的孩子們，成群結隊，被老師帶到戶外，各個都開心到不行。上午寫功課，下午出門玩，多完美的一天！
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沐風為孩子在寒假期間安排《#寒輔週》，不僅協助沐風孩子完成假期作業，也讓孩子做些在校期間少做、難做、沒有做的「作業」，像是品格學習、社會服務、代間活動…等，除了讓孩子學習不間斷，也帶孩子們走出教室，體驗生活的多元性，讓孩子參與社會實踐，培養各種興趣愛好，妥善運用假期來充實自己！

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#抱緊處理
#沐風特別任務
你上一次擁抱家人是什麼時候呢？

知名家庭治療師 Virginia Satir 曾表示，我們每天需要抱抱4次才能生存、抱抱8次可維護身心健康，而要抱抱12次才能成長。不只這些，很多醫學報導都列舉出「擁抱」蘊含著溫柔的力量 ❤️
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沐風老師平常就喜歡給孩子來個擁抱！孩子雖然又逃又竄，嘴上掛著：「不要～～」這種另類處罰，讓孩子和老師的臉上總是洋溢著笑容 🤗
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這回，沐風老師派出了特別任務給家長和孩子，大家都要完成任務才能離開分校喔 😆 家長和孩子都鼓起勇氣，微尷尬的時刻馬上就化解了。
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再次擁抱家人的感覺，挺不賴的對吧？
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沐風不僅是免費陪伴弱勢孩童完成課業的機構，除了課業照顧外，沐風也很重視親子間的關係，因為我們相信家庭的翻轉，能改變弱世代的延續！

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第一張照片中，有找到在翻白眼的小孩嗎 🙄
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這是一個關於喜歡到處探索、好奇心旺盛的男孩，在沐風變得有禮貌、橫衝直撞機率慢慢下降的成長故事 👍
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阿哲：「老師，我要去廁所！（以跑百米的速度）」說完就一溜煙的跑去廁所～～～
老師：「阿哲！請你用走的去廁所（只能望其項背），不能在走廊奔跑！」老師怕你撞到人或跌倒啊啊啊～～～
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阿哲剛來到沐風時，想到什麼就馬上要行動，是個活潑熱情，很有自信的孩子；但也因為過於有自信，經常說出讓其他孩子感到不舒服的話，老師發現後，慢慢把同理心導入阿哲的心中，讓他能體會別人的感受，學習收斂自己的動作與說話方式，能融入同學們的群體生活中。
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#現在是點心時間
老師：「孩子們，我們一起拍張照，謝謝奉獻點心給我們的叔叔阿姨！」孩子們有的擺出笑臉、有的張開口作勢要咬蛋糕、有的人已經偷咬了一口，然而阿哲卻把眼睛往上吊，試圖想用翻白眼得到關注 🥴
老師：「阿哲，請你擺出正常一點的姿勢拍照好嗎？你想想，如果奉獻蛋糕的叔叔阿姨看到你翻白眼，會有什麼感覺呢？」
阿哲：「會覺得很沒有禮貌，不開心！」
老師：「好，大家再來拍一次～」結果，阿哲繼續翻白眼，翻到最高處 🙄🙄
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#時序來到學期末
經過老師動之以情、說之以理、諄諄教誨之下，阿哲終於體會到，自己的一言一行會造成別人的困擾與不適，也願意學習成為一個有禮貌、有同理心的孩子。
阿哲：「老師，請問我現在可以去廁所嗎（禮貌狀）？我快忍不住了～～」
老師：「阿哲，謝謝你告訴我，你趕快去吧（深感欣慰）！」
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#又到了點心時間
老師：「大家一起來拍一張感謝照！」
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一個完美的前後對照照片，呈現孩子的生命歷程和改變！謝謝您的愛與奉獻 ❤️ 讓孩子在沐風中，因著被愛，能開始柔軟自己的性格，調整自己成為一個擁有美好品格的人！

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#Happy牛Year
#子孫做夥圍爐 #代間讓愛團圓
「謝謝上帝，謝謝大家的努力，我們增額錄選得獎50萬，今年的團圓飯有著落了，還有明年的代間課程，讚美耶穌！」為了能持續推動 #代間融合的課程和活動，沐風努力爭取《台新銀行公益慈善基金會》的補助，雖然票數不及其他機構，但卻意外的！！！在票選結束後，獲得增額錄選補助 😭（感動哭），執行長大大一收到通知，馬上和沐風家人分享這大好消息～～～
帶著這份祝福，沐風第一站前往了賓茂部落，邀請分校服務的弱勢兒童與家長一起圍爐，看每個家庭洋溢著笑容，我們就感到滿足了 🥰
「是我嗎？是我嗎？希望是我」摸彩的橋段尤其興奮，孩子站到台前，渴慕的看著主持人，真是可愛極了 🤣 沐風孩子更預備了才藝表演，是在分校努力學習的木箱鼓，家長看得開心，拋下桌上的飯菜，搶拍孩子棒棒的每一刻 👍👍
無論有沒有抽到獎品，在彼此分享的精心時刻裡，時間都顯得珍貴 ❤️ 再次感謝《台新銀行公益慈善基金會》的青睞，讓沐風能將這份祝福，分享給需要的弱勢家庭，下一站《子孫做夥圍爐》我們台中見 😘

#咚咚攏咚鏘
#放寒假前先來逛年貨大街
臨近過新年的結業式，沐風老師設計了 #年貨大街園遊會 的活動內容，讓沐風孩子在放寒假前，能充滿喜樂與期盼，迎接新的一年到來
從畫春聯、套圈圈、推推樂、到吉祥順口溜…，沐風老師扮演著攤商，在豐富的主題攤位吸引下，孩子花著手中的園遊券，一攤一攤玩耍，像極了年貨大街的真實畫面 在主持人的花招下，孩子更有機會掙得禮品，沐風孩子們與老師一起開心逛年貨大街，大團員的合一喜樂，感受滿滿年味！
祝福大家，跟著沐風大家庭一起經歷這份喜樂，回顧去年雖有很多不容易，但迎向今年要充滿盼、望！
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沐風不僅是免費陪伴弱勢孩童完成課業的機構，除了課業照顧外，老師也會預備各樣豐富活動，讓孩子能在喜樂中成長！
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#陪伴
#帶來了改變
「老師！你看～～～這次月考我領到獎狀耶！我是第一名耶！」阿澔開心地跑來，手上拿著獎狀，興奮地和沐風老師分享他的喜悅
可以想像，這樣開心分享的阿澔，原先是個內向害羞的孩子嗎？
剛來沐風的阿澔，常常躲在角落，也不敢跟其他沐風孩子說話，也不和老師互動，即便在熟悉的校園環境，阿澔也經常獨自一人，總是默默不語。
但，來到沐風不到半年的時間，就像照片上的笑顏 阿澔現在是個熱情活潑的孩子，會主動找孩子一起玩，也會跟老師機哩呱拉地，分享他在學校發生的事情。
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看見阿澔的改變，你也跟著為他開心嗎？
在台東賓茂的沐風分校裡，有著好多和阿澔一樣，都是原民孩子，各個都因為家庭經濟弱勢的緣故來到沐風，即便成長環境不容易，但因為來到這裡，能受到免費的課後照顧，更因為有老師的陪伴和教導，孩子能打開心房，重拾對生活的盼望！
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＃這堂英文課 #真香
在台灣，學習英文幾近全名運動的程度，然而對大甲地區的孩子而言，閩南語更常被使用，英文程度仍處於「ABCE告咬D」的階段，聽不懂！不會念！背不起來！好多困難牆擋在前面 😖
沐風老師發揮創意，將課程生活化，孩子要用英文點餐，才能順利換取晚餐，孩子努力背起英文對話，雖然晚餐晚了點才吃，卻是吃得非常有成就感 👍👍👍 換個方法，鼓勵孩子勇敢學習，這堂英文課好吃、好玩、好認真！

​沐風不僅是免費陪伴弱勢孩童完成課業的機構，除了課業照顧外，孩子也能享有點心，讓他們肚子不餓餓的完成作業喔！
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#代間融合 #玩轉兩代祖孫情
大手翻翻，小手轉轉，色彩鮮麗、造型多樣的積木，讓孩子與爺爺奶奶手指不停地靈活轉動，在沐風預備的代間教育課程《智高積木》中，正上演著兩個世代間，相互學習的祖孫情 🥰
沐風低年級的孩子懵懵懂懂，用著可愛的小嘴巴，不停地叫著：「奶奶…奶奶快點來，我們一起組積木，奶奶您負責唸數字，我來挑顏色！」這樣子的互動如此溫馨，大小孩、小小孩完全沉浸在積木堆中。
大夥兒用心動腦、雙手翻轉，一起完成積木老師所指定的任務，孩子與長者的搭配，也擁有傑出的組合力與創造力，成為兩代之間很棒的互動遊戲！
也曾看見積木組合失敗的小孩，崩潰靠在奶奶的身上，小手牽著奶奶說：「奶奶來幫我。」這塊硬梆梆的積木，柔軟了長輩與孩子的心，在這個課程的午後，玩轉出溫暖的祖孫情誼與幸福畫面。
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沐風打造了一系列的代間活動，期待透過多元的課程內容，讓弱勢孩童與長輩能有代間交流及文化傳承，藉此打破不同世代的藩籬，共創「愛與尊重」的社會。
謝謝您對沐風的支持！讓沐風有經費可以安排代間課程，您的愛，是讓爺爺奶奶和孩子連結一塊兒的橋樑
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#沐風孩子
#小野獸的進化
在情緒表達上較為困難的霖霖，剛來沐風的時候，像是個小野獸一樣，常常會失控揮拳、罵髒話，拒絕寫作業時，還常摔東西表達憤怒，沒有經過整理的書包甚至爬出了蛆蟲 😱😱😱
但是，經過沐風老師、沐風社工的耐心陪伴，在與學校輔導室、導師的密切溝通下，現在的霖霖，不只自動自發的完成作業，拿到人生的第一個進步獎外 🤩 霖霖也能把自己與環境整理的乾乾淨淨，更變得樂於分享、喜歡撒嬌，霖霖的笑容與進步，是沐風老師們最大的欣慰 🥰

邀請您，持續成為沐風的幫助，讓這份愛，點燃經濟弱勢孩童的笑容，幫助他們，重拾對生活的盼望，能夠勇於改變、積極成長！

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還記得去年9月，沐風募集了一批二手平板嗎？

謝謝您的愛心捐贈 當募集消息一發出，您的實際行動和慷慨分享，馬上就成為沐風兒少的祝福！

由PaGamO啟動的《公益ONE for ONE》弱勢兒少提升閱讀素養支持計畫，讓沐風兒少有機會一起加入線上遊戲學習的行列。沐風老師北上參與說明會，期待能將新科技領域帶回到沐風，幫助弱勢兒少能減少與同齡學生之間的資訊落差，更讓孩子的學習產生更多激盪！

「娜嚕灣～伊～」才小小年紀，已經可以把歌聲控制得當的小薇，是來自台東賓茂部落的三年級小孩。
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小薇媽媽回憶道，小薇來到沐風，越來越能夠表現出自信，以前不敢在人前唱歌、跳舞，現在卻越來越大方，很享受在表演裡
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小薇自己也發現了自己成長的地方，她的功課在老師的陪伴下，錯誤率越來越低，還獲得了學校的肯定
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在沐風老師眼中，他是主動的好孩子，會自動自發地完成功課外，也樂意幫助老師和同學！

感謝有您，透過沐風，讓小薇在放學後，能夠來到沐風，不僅有安全舒適的環境，也能在老師的陪伴下，順利完成作業，讓孩子在愛的環境中，彼此成長、學習友愛！
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害怕老師的孩子，能在老師面前喜樂跳舞了 💃🕺
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小叡剛來到沐風的時候，是一個非常安靜、話不多的孩子，就算開口說話，也都小小聲地說，後來沐風老師才知道，原來小叡一直都很害怕「老師」這個角色，所以在師長面前的表現才如此拘謹。
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一天，在沐風孩子都完成功課後，老師帶著孩子要進入才藝課程中，當老師開口說：「我們要進入奇幻冒險了！所以我們要穿上全副軍裝再出發，戴上真理的腰帶！」小叡居然開始作出動作了！🙋‍♂️ 這對一個外向的孩子來說沒什麼，但小叡是個這麼拘束的孩子，此刻卻充滿了活力！
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其實剛來到沐風的小叡，就連聯絡簿都不清楚要怎麼看，學習程度也較同齡孩子低，後來在老師和志工的陪伴下，願意好好寫作業、願意好好看書，寫完作業還會主動去教同學，教導時的語氣又溫柔，不僅讓沐風老師看見他的成長和改變，也成為同學心目中的好模範 🥰
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謝謝您對沐風的支持！讓小叡能在沐風漸漸打開心房、自在地做自己，期待您也能同得這份滿足的喜樂！
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