你是否也覺得，沐風老師只是帶帶小孩、教教功課就好了？

沐風，從來都不是課輔班，沐風是「沐風關懷協會」，做的是全人關懷。然而，全人關懷又是什麼？

沐風期待，透過不間斷的陪伴與服務，能為這些成長道路特別不容易的孩子，將養分和盼望注入他們的生命裡 🌱 透過課後照顧、品格教育，甚至建立家庭支持系統，不僅幫助孩子，更給予家庭直接的支持，使孩子及其家庭可以健全發展！

＃你也期待看見生命的成長與蛻變嗎？
＃邀請你在沐風 成為有影響力的人!

沐風關懷致力於協助「單親、隔代教養、新住民、新貧等經濟弱勢孩童」，孩子在放學後來到沐風，透過老師的陪伴與輔導，不僅完成課業，也培養品格，使孩子可以在愛的環境中成長！

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❓ 在求學時期，你是那個不敢上台、不敢舉手、害怕說錯話、怕被認為是很笨的學生嗎 ❓
　
坐在台前的這個沐風孩子，每週四都會帶領著低年級的弟弟妹妹，一起玩遊戲 🔫 遊戲內容不是老師想的，遊戲主持不是老師從旁協助的，全都是孩子一個人完成的喔！
　
其實這個孩子，對課業不在行，這對課業占滿一半生活的學生來說，幾乎要壓垮他的自信心 😔 沐風老師透過不同層面的發展，讓孩子因為沒信心，造成他過去不敢、不會，到現在已經可以起來成為領導者了，更在一次次的帶領經驗中，提升了溝通表達能力😄
　
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沐風致力於協助「單親、隔代教養、新住民、新貧等經濟弱勢孩童」，透過課後照顧與陪伴，並配合多元社團活動，發展孩子潛力，建立孩子自信心，使孩子可以在愛的環境中成長！
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＃賓茂日常
＃同學你的服務讚喔
　
看看這位部落小公主，幫同學測量體溫的動作多熟練呀 😂 而且還主動去協助同組，甚至不同組的同學完成功課 👍👍👍
　
你能想像嗎？這位小公主在之前，可是帶著班上同學做這、做那、玩到瘋掉，讓沐風老師傷透腦筋 😓
　
這學期，老師決定來個逆向操作，選了這位小公主成為第一組小組長，結果奇妙的事發生了！小公主變得積極主動，努力成為小組和老師的協助，老師不用像以前一樣，要三催四請才能讓孩子動起來 😄
　
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在幾個月的課輔服務中，有兩件事情特別令我印象深刻：關於注音符號的學習，以及帶領孩子一同進入故事天地。在師資培育訓練下的我，雖然所學的知識性層面很多，但在沐風所面對的學生是國小生，與我原先所學的領域不同，對於國小孩童在課業上遇到的基礎問題，有時無法在當下立即掌握最好的教學方式。
　　注音符號的學習，對很多國小低年級的孩童來說是困難的。我所協助課業的兩個孩子在注音學習上較為緩慢，我在當下先讓孩子多讀書，加強注音訓練，透過遊戲或相關詞彙加深印象。在過程中，孩子會因為學習挫折而不想繼續讀書、念字，正是這樣，我開始思考「如果我是他們，我會希望老師怎麼幫助我？」

　　因為第一次遇到孩子在注音閱讀上需要幫助，藉此也讓我有機會思考什麼方式能讓孩子有效進步，同時又不失去學習的熱情，這也是我每回在協助課輔時，吿訴自己一定要做到的事情：「即使不會，也不要失去對學習的熱愛」。於是我嘗試與孩子達成共識，若孩子將一整面的字念完，那麼翻下一頁時就換我念，在這樣的互動中，他們的閱讀意願也提高了。
　　帶領孩子進入故事天地，其實與前述的注音符號有相關聯，除了知道注音如何念之外，更重要的是，孩子能理解書中的故事是什麼，於是在練習注音的同時，我更喜歡讓孩子邊念邊看圖片，讓孩子能以圖像記憶其所學。
　　在一同念故事的過程中，不僅提升他們的注音辨識力，同時更激發他們對圖像和其他知識的理解，擧凡：海洋、植物或昆蟲…等。我也驚喜的發現，雖然他們在注音的學習上並非最在行的，但他們對於生物的認識，遠遠超過國小時期的我。 　
　　在沐風服務，每每感到幸福的原因，是因為孩子的開朗與有禮貌，同時更讓我深知自己要加強的部分是什麼，什麼方式能讓孩子在學習中愉快，與這群孩子相處，也是檢視自己個性的時刻，不僅培養了與孩子說話的能力和耐心，同時透過他們的觀點，也能讓自己看見他們單純的思維。
　　教育的路程在於陪伴和理解，而志工的服務是雙向的溝通與體會，很開心有機會参與在志工的行列。

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「老師，我幫你對答案！」
「老師，我幫你搥背！」
「老師，我們來玩老師遊戲！」（老師遊戲是 ...？😂
　
這群孩子一寫完作業，會很主動地跑到老師面前一一報名，積極參與沐風老師的生活，最後還要求想玩「老師遊戲」🤣 難得可以利用作業寫完的時間玩遊戲，孩子卻反過來要求老師出題目，在寫下答案後，又彼此批改分數 💯
　
被孩子簇擁在旁的老師，聽到孩子說：「長大之後，想當沐風老師！」這份開心和感動在老師心裡 😭謝謝孩子最真摯地分享，讓老師知道，你們在這裡感受到溫暖、感受到愛。
　
＃沐風師資養成班 😆
　
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＃你是深深被愛著的
　
在弱勢家庭中，很容易可以觀察到「孩子心裡的空虛感」，這個空虛感，可能源自沒自信，也或許是孩子看不見自己的價值。
　
沐風老師將「你是深深被愛著的，因為你是天父的寶貝。」大大張貼在教室中，每天每天，對著孩子的生命宣告著，這也是沐風服務的核心所在。
　
在帶孩子寫作業時，有一段很溫暖的時光 🎶  當有孩子說自己不好的時候，老師堅定地回應：「才不呢！你們每一個都是寶貝！」其他孩子就加入話題：「那我們長大之後呢？」「長大之後還是寶貝！」「我們變得很老了呢？」「變得很老還是寶貝啊！」「難道我們以後到天上之後也還是寶貝嗎？」「當然！！你們一直都是寶貝！！」瞬間，全班都在一個非常喜樂的氛圍裡面。
　
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鄰近海邊的大甲分校，因為在地文化的不同，多數孩子都是由阿公阿嬤來照顧，也因為隔代教養的家庭結構，孩子的閩南語很常都說的比老師還遛 🤙🤙🤙
　
但在第二語言的學習上，刺激性就相對較弱，孩子面對英文也較容易缺乏信心 😨  沐風老師在孩子完成作業之餘，將英文轉換成遊戲，讓孩子提升學習動力。
　
原本害羞不想參加的小瑩，當她知道她代表那一隊，要爭取最後的勝利時，她勇敢的說：「我願意玩！」孩子們也都很開心她願意參賽！一度要輸的組別，也趁機教導孩子「勝不驕，敗不餒」的精神，在最後也逆勢成長，達成平手！
　
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＃跟著沐風孩子一起學習
　
在小小的湯匙上 🥄 孩子小心翼翼的呵護著球，要傳給下一個同學，只要手碰到、只要球落地，都不算分喔 😄
　
這是一個學習「溫柔」的遊戲，球在 🥄傳遞🥄的瞬間最難了。就像人與人之間，有相處就有摩擦、碰撞 💥
　
無論大人還是孩子，都會有自己想要的權益和期待，當不符合自己的期待時，相處之間就容易有火花，但是如果學習用一份「溫柔」的態度來面對他人、來影響他人，是不是更有智慧的做法呢？是的！！！😆
　
＃你決定要在生活中哪一件事上開始有溫柔的態度？
　
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​在沐風當志工的過程中，我體會到的不只是工作，更是生命的陪伴與影響。
　　每到放學，結束整天的課業，前往沐風途中，疲憊的身體總能迅速恢復，因為知道今天的我，也要發揮生命的價値，成為孩子的祝福。當你知道別人的生命可以因你的陪伴，而變得不一樣，這是一件多麼振奮人心的事！
　　我很感謝上帝使我有大學唸、能受好的教育，我知道在這背後，是來自於許多人的陪伴與鼓勵；童年時期的學習，更是需要這樣的支持。當有人陪著孩子一起面對課業時，僅僅只是陪伴，便使他們能堅定的邁進、迎向挑戰。當作業完成的霎那，孩子展現出充滿成就感的笑容，因為他們知道自己有能力做到，也能做的好、為自己負責。

　　志工老師除了陪孩子寫作業外，也能和孩子遊玩。從靜態的桌遊到動態的乒乓球、牆壁鬼等等，此時孩子便成為我的「小老師」，他們教我如何玩每個遊戲，在他們的眼中，我看到許多的自信與喜悅，因為這是孩子們熟悉的天地。在遊玩的關係中，我感覺到的，是兩個生命的彼此接納、影響、支持，是兩個對等的關係，在那個時光中，單單的陪伴，便是美好的祝福。當孩子回憶有這樣一段的時光，會記得有人支持他，我相信這能成為對生命的祝福，也滿足上帝賦予我每日生命的本質之一。
　　我感受到孩子最缺乏的其實是「時間」，是「被陪伴的時間」。每一個小孩都有各自美好的想法、個性與潛力，他們需要找人一起分享，分享酸甜苦辣的各種情緒，我不一定能做什麼，但我發現「傾聽」是最好的處方籤。我沒有什麼特別的才藝，但能貢獻的是我的時間，當我的時間與他們的時間接軌、重疊，此時便發現許多美好、喜樂的果酵產生。
　　孩子的班級互動中，我看到了許多可以學習的典範，孩子總無私的分享、彼此支持，小至文具借用，大至遊戲情感的相挺。而在吃點心前的禱吿，孩子禱吿的內容總是又眞又活又實際，什麼都能跟天父講，讓我看到小孩與天父那直接且親密的關係，他們成為了我的好榜樣。
　　在沐風服務，並不是單方面的付出，是志工與孩子兩個生命的彼此交流，互相成為對方的祝福。在特定的這一段時光中，志工與小孩彼此照亮了彼此，使這段時間、回憶、生命成為亮光，帶到社會的不同角落，繼續照亮別人。

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包子、肉粽，包粽、包中！！！😄
　
從國小一路在沐風成長的孩子們，如今都已邁入國三，成為青少年了 🙋‍♀🙋‍♂
　
這個週末，有一場戰役等著他們 👊 沐風老師特別預備了「包子和肉粽」給這群青少年當晚餐，更號召大家，一起為哥哥姐姐們寫下祝福、鼓勵的話語，讓他們能夠信心滿滿的，面對人生重要的考試 💪
　
＃少年們加油　＃信心是你的超能力
　
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沐風祝福所有的媽媽（代母職的爸爸、阿公、阿嬤）
母親節快樂！
謝謝您為這個家所付出的一切，您辛苦了！❤️❤️❤️
https://www.youtube.com/watch?v=nx5DFGK6mxo

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＃來自沐風的祝福信
　
謝謝有您，對沐風不間斷的關心與支持！因為有您，沐風能有更多力量來服務弱勢家庭中的孩子，以及社區中有需要的長輩！
　
祝福您在母親節，與身邊的家人朋友共度美好時刻 ❤❤❤
　
＃母親節快樂
　
最後也要提醒您，若您去年捐款時有填寫身份證字號，我們已經將您的捐款資料上傳國稅局，報稅時可以直接下載捐款數字，不需檢附紙本收據即可抵稅，若您仍需紙本收據或查詢年度捐款總額，歡迎點擊網址 https://reurl.cc/z8prYe
 填寫資料申請，或來電04-2258 0346 #408 洽詢。
　
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好溫馨的畫面 🤗
　
紅色康乃馨，有著對母親健康長壽的祝福 🌹趁著即將到來的母親節，沐風將孩子和長者聚在一塊，透過【康乃馨蠟燭】的製作，將康乃馨帶下的祝福，封存在蠟蠋裡 📽
　
一片片的康乃馨花瓣，被放進玻璃罐裡，再將融化的蠟，小心翼翼倒進罐中，一層一層交疊著。
　
因為融化的蠟很燙，孩子知道危險，生手生腳的讓長者引導協助，不僅完成獨一無二的作品，也讓孩子和長者共創一段趣味又美好的精心時刻 ❤
　
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沐風設計一系列的代間活動，讓服務的孩子和長者共同互動學習，讓世代間能有更多認識，不僅減少代與代之間的互動隔閡，也能在建立關係的過程裡，學習換個眼光，欣賞不同年紀的人生風景！
　
#母親節快樂！
　
沐風關懷不僅協助孩子完成課業，也透過不同層面的品格教育，幫助孩子踏往正確、健康的身心靈發展。
謝謝王月蘭慈善基金會的贊助及支持，讓沐風能為孩子和長者創造美好的回憶！若您有感動，請支持沐風「弱勢兒童服務計畫」http://bit.ly/35UyiuX
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#母親節特別預告之孩子一筆一劃
　
「我想跟媽媽說我愛你，
因為我應該要感謝媽媽為我們所做的一切，
謝謝媽媽在我們身邊。」
　
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才一年級的孩子，完整寫下這段超齡告白 😭 孩子重視的不是糖果、玩具 ⋯ 會吸引這個年紀的物質，反倒單單看重家人所給予的陪伴和支持 🤱
　
「謝謝你在我身邊」學習孩子的率直，勇敢向家人說愛吧！
　
#感恩品格實屬難得
　
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＃信實 是「信守承諾，真誠可靠」（講白話文就是說到做到啦 😂
　
品格體驗遊戲，一直都是沐風孩子特別享受的歡樂時光，這回老師為「信實」打造了特別的遊戲內容 🤩
　
老師讓各隊孩子，自行決定在規定的時間內，可以取得珠子的數量，像是10顆、20顆、30顆…，不能多、也不能少，看哪一組能照著當初決定的，說到做到！說到做到的隊伍，就能得到該隊承諾數量的分數；若沒有達到，則是零分 😱
　　
在遊戲中，老師引導孩子去思考，遊戲不是競爭比快，遵守規範也是表現「信實」的一種行為，在執行中遇到阻礙，也要想辦法解決，因為自己說出了承諾，要努力達成！
　
＃體驗不只是個遊戲　＃是要讓孩子體驗品格的目的
　
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在沐風，每週孩子會進入「天幣存摺」的世界💭
　
老師透過生活中的狀況，引導孩子表達內心的真實感受，有些孩子說不出口的話，甚至是，連孩子自己都不清楚的感受，都能自然抒發 📝
　
天幣存摺中，還有很多品格故事，讓孩子透過閱讀與思考，將吸收到的，轉化成文字和塗鴉，經常看見孩子品格的成長、孩子勇敢面對生活的問題、以及生命柔軟的一面。
　
一本天幣存摺，讓孩子從小學習表達、認識情緒，從中培養品格，幫助孩子走在正確的成長路上 🌻
　
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沐風關懷是致力於協助「單親、隔代教養、新住民、新貧等經濟弱勢孩童」的非營利組織，透過課後照顧與陪伴，並培養品格，使孩子可以在愛的環境中成長的完全！
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「老師，我真的不想要練舞了 😭」孩子邊哭邊說著，老師有些詫異地問：「可是妳不是說妳很喜歡跳舞嗎？」孩子表示，跳舞真的好累好辛苦，她不想要了。
　
＃如果你是這位老師你會怎麼做呢？
　
「妳這麼喜歡跳舞，卻這麼快放棄，那妳之後想做的事，不是也都堅持不了嗎？」老師反問，孩子卻接著說：「老師，我想畫畫」，並承諾老師，她每一天都會畫一張畫。
　
故事到這裡，大甲分校的老師已經收過好幾次這位孩子的畫作了，全都出自這位才小一的孩子，更讓老師感到訝異的，是孩子除了週間來到沐風會照承諾畫畫外，連假日她都持續進行作畫。
　
身為小編的我，格外想感謝沐風老師，因為您們不單幫助孩子提升課業學習力，更利用時間讓孩子有才藝發展的時間，在孩子跌倒碰撞時，願意用一句對生命的鼓勵，讓孩子能持續走在對的道路上 ❤
　
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