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教師招募 陪伴的力量

5/28/2020

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你是否也覺得,沐風老師只是帶帶小孩、教教功課就好了?

沐風,從來都不是課輔班,沐風是「沐風關懷協會」,做的是全人關懷。然而,全人關懷又是什麼?

沐風期待,透過不間斷的陪伴與服務,能為這些成長道路特別不容易的孩子,將養分和盼望注入他們的生命裡 🌱 透過課後照顧、品格教育,甚至建立家庭支持系統,不僅幫助孩子,更給予家庭直接的支持,使孩子及其家庭可以健全發展!

#你也期待看見生命的成長與蛻變嗎?
#邀請你在沐風 成為有影響力的人!

沐風關懷致力於協助「單親、隔代教養、新住民、新貧等經濟弱勢孩童」,孩子在放學後來到沐風,透過老師的陪伴與輔導,不僅完成課業,也培養品格,使孩子可以在愛的環境中成長!

👉👉 加入沐風 http://bit.ly/3b6Ti51 一起用愛陪伴,讓孩子成長道路不孤單!



教師招募
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不敢→領導

5/27/2020

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❓ 在求學時期,你是那個不敢上台、不敢舉手、害怕說錯話、怕被認為是很笨的學生嗎 ❓
 
坐在台前的這個沐風孩子,每週四都會帶領著低年級的弟弟妹妹,一起玩遊戲 🔫 遊戲內容不是老師想的,遊戲主持不是老師從旁協助的,全都是孩子一個人完成的喔!
 
其實這個孩子,對課業不在行,這對課業占滿一半生活的學生來說,幾乎要壓垮他的自信心 😔 沐風老師透過不同層面的發展,讓孩子因為沒信心,造成他過去不敢、不會,到現在已經可以起來成為領導者了,更在一次次的帶領經驗中,提升了溝通表達能力😄
 
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沐風致力於協助「單親、隔代教養、新住民、新貧等經濟弱勢孩童」,透過課後照顧與陪伴,並配合多元社團活動,發展孩子潛力,建立孩子自信心,使孩子可以在愛的環境中成長!

請支持沐風「弱勢兒童服務計畫」http://bit.ly/35UyiuX
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同學你的服務讚喔

5/26/2020

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#賓茂日常
#同學你的服務讚喔
 
看看這位部落小公主,幫同學測量體溫的動作多熟練呀 😂 而且還主動去協助同組,甚至不同組的同學完成功課 👍👍👍
 
你能想像嗎?這位小公主在之前,可是帶著班上同學做這、做那、玩到瘋掉,讓沐風老師傷透腦筋 😓
 
這學期,老師決定來個逆向操作,選了這位小公主成為第一組小組長,結果奇妙的事發生了!小公主變得積極主動,努力成為小組和老師的協助,老師不用像以前一樣,要三催四請才能讓孩子動起來 
😄
 
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雙向的溝通與體會

5/25/2020

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【文 | 陪讀志工 黃可晴】

「與這群孩子相處,也是檢視自己個性的時刻,不僅培養了與孩子說話的能力和耐心,同時透過他們的觀點,也能讓自己成長於他們純粹的思維中。」
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注音符號的學習,對很多國小低年級的孩童來說是困難的。
在幾個月的課輔服務中,有兩件事情特別令我印象深刻:關於注音符號的學習,以及帶領孩子一同進入故事天地。在師資培育訓練下的我,雖然所學的知識性層面很多,但在沐風所面對的學生是國小生,與我原先所學的領域不同,對於國小孩童在課業上遇到的基礎問題,有時無法在當下立即掌握最好的教學方式。
  注音符號的學習,對很多國小低年級的孩童來說是困難的。我所協助課業的兩個孩子在注音學習上較為緩慢,我在當下先讓孩子多讀書,加強注音訓練,透過遊戲或相關詞彙加深印象。在過程中,孩子會因為學習挫折而不想繼續讀書、念字,正是這樣,我開始思考「如果我是他們,我會希望老師怎麼幫助我?」

  因為第一次遇到孩子在注音閱讀上需要幫助,藉此也讓我有機會思考什麼方式能讓孩子有效進步,同時又不失去學習的熱情,這也是我每回在協助課輔時,吿訴自己一定要做到的事情:「即使不會,也不要失去對學習的熱愛」。於是我嘗試與孩子達成共識,若孩子將一整面的字念完,那麼翻下一頁時就換我念,在這樣的互動中,他們的閱讀意願也提高了。
  帶領孩子進入故事天地,其實與前述的注音符號有相關聯,除了知道注音如何念之外,更重要的是,孩子能理解書中的故事是什麼,於是在練習注音的同時,我更喜歡讓孩子邊念邊看圖片,讓孩子能以圖像記憶其所學。
  在一同念故事的過程中,不僅提升他們的注音辨識力,同時更激發他們對圖像和其他知識的理解,擧凡:海洋、植物或昆蟲…等。我也驚喜的發現,雖然他們在注音的學習上並非最在行的,但他們對於生物的認識,遠遠超過國小時期的我。  
  在沐風服務,每每感到幸福的原因,是因為孩子的開朗與有禮貌,同時更讓我深知自己要加強的部分是什麼,什麼方式能讓孩子在學習中愉快,與這群孩子相處,也是檢視自己個性的時刻,不僅培養了與孩子說話的能力和耐心,同時透過他們的觀點,也能讓自己看見他們單純的思維。
  教育的路程在於陪伴和理解,而志工的服務是雙向的溝通與體會,很開心有機會参與在志工的行列。

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我想當沐風老師

5/22/2020

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「老師,我幫你對答案!」
「老師,我幫你搥背!」
「老師,我們來玩老師遊戲!」(老師遊戲是 ...?😂
 
這群孩子一寫完作業,會很主動地跑到老師面前一一報名,積極參與沐風老師的生活,最後還要求想玩「老師遊戲」🤣 難得可以利用作業寫完的時間玩遊戲,孩子卻反過來要求老師出題目,在寫下答案後,又彼此批改分數 💯
 
被孩子簇擁在旁的老師,聽到孩子說:「長大之後,想當沐風老師!」這份開心和感動在老師心裡 
😭謝謝孩子最真摯地分享,讓老師知道,你們在這裡感受到溫暖、感受到愛。
 
#沐風師資養成班 
😆
 
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你是深深被愛著的

5/21/2020

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#你是深深被愛著的
 
在弱勢家庭中,很容易可以觀察到「孩子心裡的空虛感」,這個空虛感,可能源自沒自信,也或許是孩子看不見自己的價值。
 
沐風老師將「你是深深被愛著的,因為你是天父的寶貝。」大大張貼在教室中,每天每天,對著孩子的生命宣告著,這也是沐風服務的核心所在。
 
在帶孩子寫作業時,有一段很溫暖的時光 
🎶  當有孩子說自己不好的時候,老師堅定地回應:「才不呢!你們每一個都是寶貝!」其他孩子就加入話題:「那我們長大之後呢?」「長大之後還是寶貝!」「我們變得很老了呢?」「變得很老還是寶貝啊!」「難道我們以後到天上之後也還是寶貝嗎?」「當然!!你們一直都是寶貝!!」瞬間,全班都在一個非常喜樂的氛圍裡面。
 
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勝不驕,敗不餒

5/20/2020

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鄰近海邊的大甲分校,因為在地文化的不同,多數孩子都是由阿公阿嬤來照顧,也因為隔代教養的家庭結構,孩子的閩南語很常都說的比老師還遛 🤙🤙🤙
 
但在第二語言的學習上,刺激性就相對較弱,孩子面對英文也較容易缺乏信心 😨  沐風老師在孩子完成作業之餘,將英文轉換成遊戲,讓孩子提升學習動力。
 
原本害羞不想參加的小瑩,當她知道她代表那一隊,要爭取最後的勝利時,她勇敢的說:「我願意玩!」孩子們也都很開心她願意參賽!一度要輸的組別,也趁機教導孩子「勝不驕,敗不餒」的精神,在最後也逆勢成長,達成平手!
 
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學習溫柔的遊戲

5/15/2020

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#跟著沐風孩子一起學習
 
在小小的湯匙上 🥄 孩子小心翼翼的呵護著球,要傳給下一個同學,只要手碰到、只要球落地,都不算分喔 😄
 
這是一個學習「溫柔」的遊戲,球在 🥄傳遞🥄的瞬間最難了。就像人與人之間,有相處就有摩擦、碰撞 💥
 
無論大人還是孩子,都會有自己想要的權益和期待,當不符合自己的期待時,相處之間就容易有火花,但是如果學習用一份「溫柔」的態度來面對他人、來影響他人,是不是更有智慧的做法呢?是的!!!
😆
 
#你決定要在生活中哪一件事上開始有溫柔的態度?
 
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貢獻我的時間

5/13/2020

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【文 | 陪讀志工 李承恩】

「我沒有什麼特別的才藝,但能貢獻的是我的時間,當我的時間與他們的時間接軌、重疊,便發現有許多美好、喜樂的果酵產生。」
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作業完成的霎那,孩子展現出了笑容,是因為他們知道自己有能力做到!
​在沐風當志工的過程中,我體會到的不只是工作,更是生命的陪伴與影響。
  每到放學,結束整天的課業,前往沐風途中,疲憊的身體總能迅速恢復,因為知道今天的我,也要發揮生命的價値,成為孩子的祝福。當你知道別人的生命可以因你的陪伴,而變得不一樣,這是一件多麼振奮人心的事!
  我很感謝上帝使我有大學唸、能受好的教育,我知道在這背後,是來自於許多人的陪伴與鼓勵;童年時期的學習,更是需要這樣的支持。當有人陪著孩子一起面對課業時,僅僅只是陪伴,便使他們能堅定的邁進、迎向挑戰。當作業完成的霎那,孩子展現出充滿成就感的笑容,因為他們知道自己有能力做到,也能做的好、為自己負責。

  志工老師除了陪孩子寫作業外,也能和孩子遊玩。從靜態的桌遊到動態的乒乓球、牆壁鬼等等,此時孩子便成為我的「小老師」,他們教我如何玩每個遊戲,在他們的眼中,我看到許多的自信與喜悅,因為這是孩子們熟悉的天地。在遊玩的關係中,我感覺到的,是兩個生命的彼此接納、影響、支持,是兩個對等的關係,在那個時光中,單單的陪伴,便是美好的祝福。當孩子回憶有這樣一段的時光,會記得有人支持他,我相信這能成為對生命的祝福,也滿足上帝賦予我每日生命的本質之一。
  我感受到孩子最缺乏的其實是「時間」,是「被陪伴的時間」。每一個小孩都有各自美好的想法、個性與潛力,他們需要找人一起分享,分享酸甜苦辣的各種情緒,我不一定能做什麼,但我發現「傾聽」是最好的處方籤。我沒有什麼特別的才藝,但能貢獻的是我的時間,當我的時間與他們的時間接軌、重疊,此時便發現許多美好、喜樂的果酵產生。
  孩子的班級互動中,我看到了許多可以學習的典範,孩子總無私的分享、彼此支持,小至文具借用,大至遊戲情感的相挺。而在吃點心前的禱吿,孩子禱吿的內容總是又眞又活又實際,什麼都能跟天父講,讓我看到小孩與天父那直接且親密的關係,他們成為了我的好榜樣。
  在沐風服務,並不是單方面的付出,是志工與孩子兩個生命的彼此交流,互相成為對方的祝福。在特定的這一段時光中,志工與小孩彼此照亮了彼此,使這段時間、回憶、生命成為亮光,帶到社會的不同角落,繼續照亮別人。

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考試祝福

5/13/2020

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包子、肉粽,包粽、包中!!!😄
 
從國小一路在沐風成長的孩子們,如今都已邁入國三,成為青少年了 🙋‍♀🙋‍♂
 
這個週末,有一場戰役等著他們 👊 沐風老師特別預備了「包子和肉粽」給這群青少年當晚餐,更號召大家,一起為哥哥姐姐們寫下祝福、鼓勵的話語,讓他們能夠信心滿滿的,面對人生重要的考試 💪
 
#少年們加油 #信心是你的超能力
 
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爸媽辛苦了

5/9/2020

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沐風祝福所有的媽媽(代母職的爸爸、阿公、阿嬤)
母親節快樂!
謝謝您為這個家所付出的一切,您辛苦了!❤️❤️❤️
https://www.youtube.com/watch?v=nx5DFGK6mxo

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母親節快樂!

5/8/2020

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#來自沐風的祝福信
 
謝謝有您,對沐風不間斷的關心與支持!因為有您,沐風能有更多力量來服務弱勢家庭中的孩子,以及社區中有需要的長輩!
 
祝福您在母親節,與身邊的家人朋友共度美好時刻 ❤❤❤
 
#母親節快樂
 
最後也要提醒您,若您去年捐款時有填寫身份證字號,我們已經將您的捐款資料上傳國稅局,報稅時可以直接下載捐款數字,不需檢附紙本收據即可抵稅,若您仍需紙本收據或查詢年度捐款總額,歡迎點擊網址 https://reurl.cc/z8prYe

 填寫資料申請,或來電04-2258 0346 #408 洽詢。
 
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康乃馨蠟燭

5/7/2020

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好溫馨的畫面 🤗
 
紅色康乃馨,有著對母親健康長壽的祝福 🌹趁著即將到來的母親節,沐風將孩子和長者聚在一塊,透過【康乃馨蠟燭】的製作,將康乃馨帶下的祝福,封存在蠟蠋裡 📽
 
一片片的康乃馨花瓣,被放進玻璃罐裡,再將融化的蠟,小心翼翼倒進罐中,一層一層交疊著。
 
因為融化的蠟很燙,孩子知道危險,生手生腳的讓長者引導協助,不僅完成獨一無二的作品,也讓孩子和長者共創一段趣味又美好的精心時刻 
❤
 
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沐風設計一系列的代間活動,讓服務的孩子和長者共同互動學習,讓世代間能有更多認識,不僅減少代與代之間的互動隔閡,也能在建立關係的過程裡,學習換個眼光,欣賞不同年紀的人生風景!
 
#母親節快樂!
 
沐風關懷不僅協助孩子完成課業,也透過不同層面的品格教育,幫助孩子踏往正確、健康的身心靈發展。

謝謝王月蘭慈善基金會的贊助及支持,讓沐風能為孩子和長者創造美好的回憶!若您有感動,請支持沐風「弱勢兒童服務計畫」http://bit.ly/35UyiuX
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謝謝你在我身邊

5/6/2020

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#母親節特別預告之孩子一筆一劃
 
「我想跟媽媽說我愛你,
因為我應該要感謝媽媽為我們所做的一切,
謝謝媽媽在我們身邊。」
 
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才一年級的孩子,完整寫下這段超齡告白 
😭 孩子重視的不是糖果、玩具 ⋯ 會吸引這個年紀的物質,反倒單單看重家人所給予的陪伴和支持 🤱
 
「謝謝你在我身邊」學習孩子的率直,勇敢向家人說愛吧!
 
#感恩品格實屬難得
 
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信守承諾

5/5/2020

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#信實 是「信守承諾,真誠可靠」(講白話文就是說到做到啦 😂
 
品格體驗遊戲,一直都是沐風孩子特別享受的歡樂時光,這回老師為「信實」打造了特別的遊戲內容 🤩
 
老師讓各隊孩子,自行決定在規定的時間內,可以取得珠子的數量,像是10顆、20顆、30顆…,不能多、也不能少,看哪一組能照著當初決定的,說到做到!說到做到的隊伍,就能得到該隊承諾數量的分數;若沒有達到,則是零分 😱
  
在遊戲中,老師引導孩子去思考,遊戲不是競爭比快,遵守規範也是表現「信實」的一種行為,在執行中遇到阻礙,也要想辦法解決,因為自己說出了承諾,要努力達成!
 
#體驗不只是個遊戲 #是要讓孩子體驗品格的目的
 
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天幣存摺的世界

5/4/2020

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在沐風,每週孩子會進入「天幣存摺」的世界💭
 
老師透過生活中的狀況,引導孩子表達內心的真實感受,有些孩子說不出口的話,甚至是,連孩子自己都不清楚的感受,都能自然抒發 📝
 
天幣存摺中,還有很多品格故事,讓孩子透過閱讀與思考,將吸收到的,轉化成文字和塗鴉,經常看見孩子品格的成長、孩子勇敢面對生活的問題、以及生命柔軟的一面。
 
一本天幣存摺,讓孩子從小學習表達、認識情緒,從中培養品格,幫助孩子走在正確的成長路上 
🌻
 
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老師,我想畫畫

5/1/2020

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「老師,我真的不想要練舞了 😭」孩子邊哭邊說著,老師有些詫異地問:「可是妳不是說妳很喜歡跳舞嗎?」孩子表示,跳舞真的好累好辛苦,她不想要了。
 
#如果你是這位老師你會怎麼做呢?
 
「妳這麼喜歡跳舞,卻這麼快放棄,那妳之後想做的事,不是也都堅持不了嗎?」老師反問,孩子卻接著說:「老師,我想畫畫」,並承諾老師,她每一天都會畫一張畫。
 
故事到這裡,大甲分校的老師已經收過好幾次這位孩子的畫作了,全都出自這位才小一的孩子,更讓老師感到訝異的,是孩子除了週間來到沐風會照承諾畫畫外,連假日她都持續進行作畫。
 
身為小編的我,格外想感謝沐風老師,因為您們不單幫助孩子提升課業學習力,更利用時間讓孩子有才藝發展的時間,在孩子跌倒碰撞時,願意用一句對生命的鼓勵,讓孩子能持續走在對的道路上 
❤
 
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